A Universidade Federal do Piauí realizou nos dias 11 e 12 de dezembro de 2010, a II Oficina de Educação do Campo no município de Esperantina, com o tema: “Educação do campo: Aspectos históricos e conceituais, com a participação de 50 professores da Rede Municipal de Ensino que trabalham nas escolas das comunidades Capões, Encanto, Campestre, Buriti dos Brito, Jacaré da Vermelha, Chapada da Limpeza, Olho D’ Água dos Negros, Boi Velho, Lagoa dos Macacos, Amargosa e Limoeiro.
Esta Oficina faz parte do Projeto de Formação Continuada de Educadores do Campo que está sendo desenvolvido em Esperantina no período de novembro de 2010 a julho de 2011. O Processo formativo será desenvolvido em seis módulos, intercalados por etapas complementares nas quais os docentes irão desenvolver projetos didáticos que dialoguem com o referencial teórico-metodológico da proposta de educação do campo
Esta Oficina faz parte do Projeto de Formação Continuada de Educadores do Campo que está sendo desenvolvido em Esperantina no período de novembro de 2010 a julho de 2011. O Processo formativo será desenvolvido em seis módulos, intercalados por etapas complementares nas quais os docentes irão desenvolver projetos didáticos que dialoguem com o referencial teórico-metodológico da proposta de educação do campo
Este trabalho de formação é uma realização da Universidade federal do Piauí - UFPI, Prefeitura de Esperantina e FADEX e contam com a parceria no Município da Secretaria Municipal de Educação, Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Esperantina, Associações de Agricultores Familiares e o CEPES com o apoio do Ministério da Educação e Secretaria de Ensino Superior – SESU.
O Projeto de Formação de Educadores do Campo tem como objetivo desenvolver uma política de formação continuada de professores que fomente a reflexão crítica sobre a proposta de educação desenvolvida nas escolas do campo, favorecendo a produção de novos saberes político-pedagógicos e a contextualização das práticas educativas e curriculares.
A partir desse trabalho, algumas escolas já estão desenvolvendo experiências inovadoras na área da educação do campo, principalmente voltada para o reconhecimento das potencialidades das comunidades.
A partir desse trabalho, algumas escolas já estão desenvolvendo experiências inovadoras na área da educação do campo, principalmente voltada para o reconhecimento das potencialidades das comunidades.
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